Relatório Pré-Motorola e Pós-Motorola – sua aplicação na educação

A ideia do pré-Motorola

            O relatório PRÉ-MOTOROLA é utilizado na metodologia do Team Academy como ferramenta de lançamento de projetos. Esta técnica nasceu na empresa Motorola que tentava há anos que os gerentes de projeto escrevessem relatórios dos projetos depois que estes estavam concluídos.

As questões do Pré-Motorola são:

1.      Quais são os objetivos deste projeto para o cliente?

2.      Quais são os benefícios deste projeto para o cliente, e qual é o papel do cliente?

3.      Que conhecimento teórico vamos aplicar para exercitar neste projeto?

4.      Que know-how e competências este projeto exige?

5.      Como o projeto vai nos levar em direção a nossa meta / visão?

            As perguntas do Pré-Motorola ajudam a elaborar um bom plano de projeto. Se os objetivos não estiverem claramente definidos o trabalho será bastante dificultado. O objetivo deverá ser concreto, definido de maneira clara e isto não poderá ser esquecido por nenhum dos membros do projeto. Em complemento às questões do Pré-Motorola os projetos precisam ter: um nome, estimativas de custos e investimentos, cronograma e os limites do projeto.

Encerrado o projeto chega a hora de rever os compromissos inicialmente assumidos no Pré-Motorola e construir o relatório Pós-Motorola, respondendo as questões a seguir:

1.      O que correu bem?

2.      O que não foi tão bem?

3.      O que aprendemos?

4.      O que faremos melhor na próxima vez?

5.      O que colocaremos em prática para que possamos avançar na direção da nossa visão?

            Para pequenos projetos esta atividade é suficiente mas para grandes projetos é importante ir além e após a confecção do relatório Motorola fazer uma seção que no Team Academy é chamada de Birth Givings.

O Birth Givings é um encontro onde equipes podem demonstrar coletivamente o aprendizado realizado durante o desenvolvimento dos projetos. No Birth Givings os conhecimentos tácitos, difíceis de descrever, podem ser transformados em conhecimentos explícitos. Birth Givings remete ao método socrático em que novas ideias surgem através do processo dialógico. Sócrates, inspirando-se no exemplo de sua mãe que era parteira, apontava que o nascimento das ideias passava por uma ‘dor do parto’.

Ideia para ser discutida

            A metodologia que ensina por projetos tem um objetivo maior que ultrapassa os limites do ensinar e fazer bons projetos, este objetivo maior é ensinar através dos projetos. Portanto o ato final de um módulo de aprendizagem não deve ser a apresentação do projeto, ou etapas do projeto, mas sim um encontro onde os estudantes se reúnem para contar uns aos outros o que aprenderam durante o processo. Assim a apresentação do saber fazer e do aprender e a reunião final seria a condensação das duas outras dimensões do relatório Delors, o ser e conviver.